Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Список выставок в моем журнале

Мое хобби – фотографирование в музеях и на выставках.
Если получившиеся фотографии выложить в журнал – то получится еще одна выставка: выставка о выставке.
Последнее время я делаю циклы из нескольких постов (обычно недельные циклы) на одну тему.
Под катом вы найдете список выставок, ссылки ведут на первый пост темы. Список будет расти в обе стороны. Во-первых, идет время, и появляются новые посты. А во-вторых, я буду добавлять информацию о прошлых «выставках» в моем ЖЖ. Надеюсь, что кому-то этот пост будет полезным.

Collapse )

Интересный вопрос для младшеклассников и учителей

Почему-то Дзен мне подбрасывает много учительских блогов.

Сейчас учителей заставляют сдавать всевозможные тесты. Учителя обычно ругаются и пишут, что они не обязаны знать, это в работе не пригодится и т д.

Но я не об этом. Мне вопрос понравился из теста для учителей начальной школы

«Маша на уроке естествознания познакомилась с добычей соли. Узнала, как ее добывают путём выпаривания. Она пришла домой, налила в один стакан горячей воды, в другой тоже горячей воды и добавила ложку сахара. Затем взяла чистую сухую ложку и подержала над паром. Что хотела доказать Маша?»

Вариантов ответа нет, надо отвечать в свободной форме

По-моему, хороший вопрос для какой-нибудь олимпиады по природоведению (или окружайке) в началке

Поставлю тег Математика, потому что тега Естествознание нет :(

Еще одна задача кружка по математике

Еще одна попытка по математике! Совсем же простая задача!

У каждого из 222 шестиклассников на математическом кружке не более двух близких приятелей. Оказавшись в одном помещении, два близких приятеля начинают непрерывно болтать, и всякая работа в этом помещении прекращается. Какое наименьшее число аудиторий необходимо иметь преподавателю кружка, чтобы обеспечить бесперебойную работу всей параллели 6 класса?

Грамматика. Откуда? (Глупый грамматический вопрос)

Меня вот тут поймали на том, что я ТСЯ/ТЬСЯ неправильно написал. Справедливо поймали. Ведь не то что я правила не знаю, но упустил.

Но это-то ладно. Я вот тут себя в одном из постов поймал, что я написал «шка вчик»! Вот это-то откуда? На опечатку не спишешь, хоть и близки эти буквы на клавиатуре. Да я периодически ловлю себя на том, что путаю О и А, или Т и Д и потом сам некоторое время не могу понять «плот» я имел в виду или «плот».

И я, конечно же, знаю что надо писать шкаф, а не шкав. Это с запятыми у меня свободная любовь и в синтаксисе я совершенно неграмотен, а в правильнописании слов у меня все вполне прилично за исключением пары ситуаций, о которых сам знаю. Но при быстром наборе вот такие казусы бывают. Это бунт внутреннего школьника во мне?

Интересно, у кого-то еще такое бывает?

ЗЫ. В ЖЖ ладно, а вот так в Дзене напишешь, так сразу же получишь. Раз двадцать.

О количестве учеников в классе

Еще один глупый вопрос.

Часто стал встречать в сети "ужасающие" данные о том, что в классах сейчас больше 25 учеников, даже по 30 есть и 35. А по закону больше 25 нельзя.

Я упустил что-то про этот закон. Но вот в моем детстве у нас в классе было гораздо больше народу. Во втором - и вот это я точно помню - количество учеников достигло 42! А потом количество еще должно было увеличиться, но сделали уже третий класс в параллели. А осталось чуть более 30. Что-то вроде 33. И вот у меня такое ощущение, что 30-35 человек в те времена (а всем же понятно, что в СССР было самое лучшее образование в мире!!!) - это было совершенно нормальное явление и особо это никого не волновало. Вот 42 - это как-то совсем круто было, потому и запомнилось. Причем, это все Москва.

У Младшего, кстати, в прошлом году было 26 человек в классе. А в этом один переехал, осталось 25. Как раз!

Школы, вроде бы, не перепрофилировали, как детские садики. Все школы так и остались школами. В селах позакрывали, но малокомплектные, они не по этой теме. Такое впечатление, что рождаемость упала, это позволило уменьшить количество детей в классе. А сейчас опять выросла. Ну, точнее, семь лет назад выросла, а сейчас этот эффект до первого класса дошел. И все стало возвращаться к старым советским значениям. Потому что количество школ тоже, конечно, росло. Но не так быстро...

А у вас в детстве что с наполняемостью классов было? И если у кого-то сейчас ученики есть, то что у них с классами?

Всех с началом учебы!

Сегодня школьники уже точно пошли в школу и начали получать знания!

Желаю всем успехов в учебе, чтобы интересно было и учителя с родителями не ругались! А чтобы только хвалили и похвальные листы давали, как Осыко Александре и Пшеничной Елене!

А экспонаты из Энгельсского краеведческого музея. Энгельс – это город-спутник Саратова на другом берегу Волги. Кстати – там троллейбусы делают. Не помню, показывал ли я эти фотографии или нет, но пусть будут.

А страничка этого музея в МВМ:
https://www.myvirtualmuseum.ru/text/russia/saratov/ekmuseum.htm

Collapse )

Дом-птица. Конструктивистская школа в Иваново

Немного непонятно, сегодня день знаний или нет? У нас в школе первый день завтра, но, вроде, кто-то в России и сегодня идет.

А некоторые школы в России – настоящие памятники архитектуры. Предлагаю посмотреть на «дом-птицу» в Иваново. Построен дом в 1928 году, памятник конструктивизма. Строился сразу для школы, школа к тому времени уже десять лет существовала и пару зданий успела сменить. Так что здание в прошлом году отметило 90-летний юбилей, а сама школа – аж столетний! Эх, мне бы тогда мой сегодняшний объектив-ширик, а то целиком здание в объектив не лезло, а рядом улица – не отойдешь. Да и деревья тогда загородят здание. В плане действительно напоминает птицу, но современная пристройка план ломает. Крылья несимметричны из-за башенки, в которой располагалась обсерватория (а что там сейчас – не знаю). Так что фотографировал по частям, вот как шел мимо так и фотографировал. А теперь все это выкладываю.

Когда проходил мимо дома, пробежали пара школьников (один на предпоследний кадр попал) с криками «опаздываем на геометрию!». Почему-то вспомнился кролик из Алисы в стране чудес!

В общем, лето заканчивается, учебный год начинается!

Collapse )

Таинственный диплом

Поможите кто может перевести!

Это мы в Барселоне небольшой музейчик модерна нашли.

В основном мебель. Но есть вот такой диплом, название которого я никак не могу перевести. Таблички там на четырех языках (каталанском, испанском, английском и французском), но на всех языках название одинаковое, только слово Диплом меняется немного

А как это все на русском-то передать?

Заранее мерси!

Collapse )

О проблемах перестановки множителей в младшей школе

Сразу говорю, что этот пост, во-первых, просто мои размышления над прочитанным, а во-вторых, он не столько о математике, сколько о философии и психологии что ли. И еще – то что я объяснить попытаюсь, я буду объяснять взрослым, которые не понимают этих проблем с некоммутативностью умножения, в первую очередь себе, а не детям-второклассникам.

Вообще вопрос о перемене мест множителей при обучении начальной школы возникает очень часто. Последнее время так мне регулярно попадаются обсуждения о том, что учителя запрещают менять порядок множителей при решении текстовых задач, снижают за это оценки. Последнее, чо мне попалось – это вот эта статья в Дзене:

https://zen.yandex.ru/media/begomvshkolu/ot-peremeny-mest-mnojitelei-proizvedenie-ne-meniaetsia-5c8f8359fbd60d00b4cff879

Внимание, задача!

Мама разложила по 3 сырника своим детям Тане и Ване на 2 тарелки. Сколько всего сырников получили на завтрак дети?

Collapse )

Математическое

Я, кажется, понял, почему учителя в начальной школе настаивают на строго порядке записей множителей. Не допускают их переставлять. Ну, например, если у тебя две тарелки по три сырника в каждой, то надо писать 3 * 2 = 6 сырников, а не 2 * 3 = 6 сырников.

Я понимаю, что все это уже давно поняли. Но я тормоз!